Perfil profesional:
"El Tecnólogo en OBRAS CIVILES se caracteriza por ser un profesional estratégico, capaz de interactuar en los diferentes niveles jerárquicos de la organización, visualizando y articulando cada una de las tareas encomendadas desde la dirección con la parte operativa, con perfil de liderazgo, trabajo en equipo, toma de decisiones, comunicación asertiva, que las canaliza en la ejecución de las actividades de forma productiva. "
Competencia: "Control de los procesos constructivos del proyecto u obra de acuerdo a las especificaciones técnicas y normas vigentes"
Resultado: "Supervisar producción, transporte y colocación de mezclas de concretos según especificaciones técnicas".
Objetivo de la actividad de aprendizaje: Desarrollar en el aprendiz la capacidad para adquirir los recursos y los criterios de control de procesos en un proyecto con elementos estructurales de concreto, en cumplimiento de las especificaciones y normatividad técnica.
Reflexión inicial: Lectura del cuento "Carta a un zapatero que compuso mal sus zapatos" de Juan José Arreola.
"Nos hacen falta buenos artesanos, que vuelvan a ser los de antes, que no trabajen solamente para obtener el dinero de los clientes"
Planteamiento particular del problema: Para la ejecución de obras de elementos estructurales en concreto reforzado el instructor asignará a los equipos un elemento estructural definido en los planos y especificaciones del proyecto de estudio, a una escala proporcional a los recursos didácticos dispuestos. Previamente los equipos definieron la planeación de actividades determinando la cantidad de recursos y tipos de herramientas necesario y un plan de operaciones a seguir. Los resultados de las prácticas serán parciales para 3 sesiones de trabajo siguiendo el orden de productos: armado de acero, fabricación de formaletas y preparado y vaciado del concreto. La cuarta sesión se destinará al análisis de los productos y para una socialización de la experiencia y los resultados.
Sondeo de conocimientos previos: A partir de las siguientes preguntas indagar los conocimientos que tienen los aprendices por experiencia o estudios anteriores.
- ¿Cómo se corta, figura y arma una estructura de acero?
- ¿Cómo se corta y fabrica la formaleta de un elemento de concreto?
- ¿Cómo se maneja una concretadora?
- ¿Cuáles son los factores de riesgo a que puedo estar expuesto con esta práctica?
- ¿Cuáles son los elementos de protección que debo usar en la práctica programada?
Documentación: Lectura rápida, por parte de los aprendices, de los contenidos de cada uno de los siguientes documentos para identificar el tipo de información y datos que le permitirán responder con criterio técnico algunas de las inquietudes formuladas.
Actividades de apropiación:
Orientación de la actividad
Se planteará diferentes situaciones de ejecución de obras de estructuras a los equipos de aprendices, para que organicen un plan de adquisición, organización y ejecución al elemento de concreto reforzado asignado. El instructor dará las orientaciones para la conformación de equipos, los planos y especificaciones de la estructura a ejecutar, las pautas técnicas para su construcción, las limitaciones en la asignación de recursos, las condiciones para el uso de equipos y herramientas, y los plazos parciales y totales de entrega de los productos. Se reglamentará el uso de espacio y movilidad, las condiciones de trabajo seguro, la responsabilidad ambiental y el comportamiento ético.
El instructor enfatizará que la actividad plantea, además de
la aplicación de los conceptos teóricos y el aprendizaje de saberes de proceso,
el desarrollo de actitudes y valores para la convivencia social, que le
permiten a la persona actuar crítica y creativamente en el mundo del trabajo y
de la vida.
Las actividades se delimitarán en tres momentos de ejecución
parcial de productos: El primer momento tendrá por objetivo el desarrollar de las
operaciones de medición, corte, figurado y armado del componente de acero del
elemento asignada. El segundo momento tiene por objeto diseñar y fabricar de la
formaleta que corresponda a la estructura asignada, el corte de piezas en
madera, el armado y alistamiento para el posterior vaciado. Y en el tercer momento
el objetivo será calcular y preparar el concreto, según las especificaciones
dadas de resistencia y control de muestras, para su vaciado y curado.
En cada uno de los momentos el instructor dará orientaciones
técnicas y organizativas, hará demostraciones en el uso adecuado de
herramientas y equipo, velará por el uso de elementos de protección cuando así
se requiera, hará recomendaciones para la optimización de recursos, el orden y
limpieza del sitio de trabajo y la disposición final de residuos.
Como producto complementario a los objetos fabricados, el
instructor pedirá a cada equipo un informe escrito, respaldado con fotografías,
donde se relate el desarrollo de la actividad en toda la evolución del
producto, y que servirá de sustento para la socialización y exposición de los
productos finales, donde se aplicará una evaluación del desempeño al trabajo en
los equipos y una lista de chequeo a las estructuras fabricadas.
Actividad 1: Corte, figurado y armado de estructura asignada. Los equipos traerán la documentación de solicitud de recursos bien caracterizados como material o herramienta, en las cantidades soportadas por calculo y límites de obra. El instructor definirá los lugares de ejecución de obra y recordará las reglas de comportamiento, para la seguridad y salud en el trabajo y el cuidado del medio ambiente. Los equipos deberán registrar cada una de las operaciones para la elaboración del informe solicitado.
Actividad 2: El tiempo destinado para esta actividad alcanzará para desarrollar dos momentos de la obra: Fabricación de formaleta y vaciado del elemento asignado. Se darán las mismas disposiciones de procedimiento a seguir por los equipos para la calidad de la obra y seguridad de los aprendices.
Actividad 3: Desencofrado y análisis del producto. Se pedirá a un representante del grupo que exponga ante el grupo los resultados de la actividad y de explicaciones sobre algunas inquietudes de los compañeros. A los demás grupos se les pedirá que apliquen la lista de chequeo a este elemento para verificar la calidad de los diferentes aspectos observados.
Evaluación